Los sectores productivos m\u00e1s expuestos a riesgos de p\u00e9rdida de empleo ante la emergencia sanitaria fueron -comercio, manufactura, mantenimiento y reparaci\u00f3n de veh\u00edculos, y alojamiento y restaurantes- y seg\u00fan Gamero & P\u00e9rez (2020) se caracterizan por tener una fuerte concentraci\u00f3n de empleo juvenil. Son estos mismos j\u00f3venes, los que trabajan mayormente en la informalidad y carecen de formaci\u00f3n profesional. La PEA ocupada en trabajo formal e informal que no alcanzaron ninguna forma de educaci\u00f3n superior, representa 2.3 y 10.8 millones, respectivamente. (Enaho, 2018).<\/p>\n\n\n\n
Informalidad laboral y falta de capacitaci\u00f3n resulta siendo una combinaci\u00f3n cr\u00edtica que requiere ser abordada desde la formaci\u00f3n profesional. Si bien el acceso a educaci\u00f3n superior (educaci\u00f3n t\u00e9cnica y universitaria) ha crecido en los \u00faltimos a\u00f1os, de acuerdo al Ministerio de Educaci\u00f3n, solo tres de cada diez egresados de la educaci\u00f3n b\u00e1sica acceden a la educaci\u00f3n superior (Enaho, 2014-2018) y de ellos dos pertenecen al quintil m\u00e1s alto de gasto per c\u00e1pita del hogar. De all\u00ed que sea probable que la poblaci\u00f3n juvenil entre 14 a 24 a\u00f1os, sin formaci\u00f3n terciaria, de los quintiles m\u00e1s bajos de ingresos, se encuentre entre la m\u00e1s golpeada por la falta de empleo en esta \u00e9poca de pandemia.<\/p>\n\n\n\n
Aguerrevere, G., Amaral, N., Bentata, C., & Rucci, G. (2020) se\u00f1alan la necesidad de preparar a las personas para el regreso al trabajo en la llamada \u201cnueva normalidad\u201d desarrollando programas cortos, de aprendizaje acelerado<\/strong> (fast track learning, en ingl\u00e9s), para fortalecer habilidades b\u00e1sicas de cuidado (como prevenci\u00f3n y control de contagio, seguridad de salud y obligaciones de cuidado), digitales (como alfabetizaci\u00f3n digital, manejo de informaci\u00f3n y uso de herramientas digitales para servicios en l\u00ednea) y socioemocionales (como resoluci\u00f3n de conflictos, manejo de emociones y ansiedad, y comunicaci\u00f3n); todas ellas son habilidades cr\u00edticas que mejorar\u00edan la empleabilidad de los j\u00f3venes.<\/p>\n\n\n\n Por su lado, Hoftijzer, M., Levin, V., Santos, I., & Weber, M. (2020) se\u00f1alan que la formaci\u00f3n profesional puede contribuir al repunte econ\u00f3mico si se enfoca en las reales demandas del sector productivo y desarrolla de manera \u00e1gil y r\u00e1pida programas para desarrollar competencias y habilidades necesarias para afrontar la crisis sanitaria y econ\u00f3mica: habilidades digitales, habilidades t\u00e9cnicas en \u00e1reas como la salud p\u00fablica y habilidades socioemocionales que favorecen la adaptabilidad.<\/p>\n\n\n\n Buchholz, B. A., DeHart, J., & Moorman, G. (2020) refieren la necesidad de repensar el desarrollo de competencias digitales para una ciudadan\u00eda plena, no meramente como una capacidad instrumental. Introducen en la discusi\u00f3n el concepto de ciudadan\u00eda digital advirtiendo que la pandemia de COVID-19 ha sacado a la superficie la brecha digital y ha revelado las continuas disparidades que se experimentan entre los grupos \u00e9tnicos y sociales. Proponen considerar preguntas b\u00e1sicas que deben ser trabajadas con los estudiantes para fomentar la ciudadan\u00eda digital en las aulas, relacionadas a la capacidad de buscar fuentes confiables de informaci\u00f3n, di\u00e1logo virtual respetuoso, involucrarse en actividades de ayuda a trav\u00e9s de las redes y mantener el equilibrio entre el tiempo frente a la pantalla y otras actividades e interacci\u00f3n social. Este acercamiento permite identificar aspectos adicionales, igualmente importantes, en el desarrollo de competencias digitales.<\/p>\n\n\n\n En el sector comercio, sector en el que los j\u00f3venes suelen trabajar, se est\u00e1n dando oportunidades para especializarse, no s\u00f3lo en temas referidos al comercio en l\u00ednea, sino tambi\u00e9n los servicios de delivery, la atenci\u00f3n del cliente, el marketing digital, el uso de anal\u00edtica para conocer a los clientes, la resoluci\u00f3n de quejas, la fidelizaci\u00f3n, las medidas de bioseguridad, el manejo del tiempo, el manejo del estr\u00e9s, entre otros temas importantes, que deber\u00edan ser abordados desde las pol\u00edticas de formaci\u00f3n profesional.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Programas cortos y aprendizaje acelerado para la inserci\u00f3n laboral de j\u00f3venes en \u00e9poca de pandemia Los sectores productivos m\u00e1s expuestos[…]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_coblocks_attr":"","_coblocks_dimensions":"","_coblocks_responsive_height":"","_coblocks_accordion_ie_support":"","footnotes":""},"categories":[7],"tags":[],"class_list":["post-242","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-articulos"],"yoast_head":"\n